GESTIÓN DE UNA AUDITORIA AMBIENTAL CON DATOS ESTADÍSTICOS CASO: ACHOCALLA

  UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA BOLIVIANA

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR APLICADO ALA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

GESTIÓN DE UNA AUDITORIA AMBIENTAL CON DATOS ESTADÍSTICOS

CASO: ACHOCALLA

 

DIPLOMANTE: Jorge David Mamani Osco

DOCENTE: Dr. Pablo Aranda Manrique PhD

 

 

BOLIVIA

2025

 

 

 

 

 

1. INTRODUCCIÓN

El Estado boliviano desde la promulgación de la Ley Nº 1333 del Medio Ambiente ha normado la incorporación del tema ambiental en la planificación de cualquier Actividad, Obra o Proyecto (AOP) que tenga incidencia sobre los recursos naturales  y el medio ambiente debido a que, la ejecución de éstas, podría potencialmente causar daño al medio ambiente y a la salud humana. Para que se cumpla una adecuada gestión ambiental en el país se exige que se cumplan ciertas medidas. (Balderrama, C. Hacia una Gestión Ambiental Participativa y Jurídica en Bolivia, Editor LIDEMA. La Paz, Bolivia.2003).

Según la Ley deben existir instrumentos de regulación para el Control de la Calidad Ambiental, uno de ellos es la ejecución de  auditorías ambientales, éstas siguen un proceso técnico-jurídico específico; sin embargo, dada la amplitud del tema, existen otro tipo de auditorías que siguen procesos de control que no corresponden al  definido en la citada Ley, pero sí son establecidos  por otras normas y leyes vigentes en el país, estas son las auditorías ambientales gubernamentales realizadas por la Contraloría General del Estado. (Mitchell, B. La gestión de los recursos y del medio ambiente. 1ra edición. Ediciones Mundi Prensa. 1999).

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La auditoría ambiental consiste en la recopilación de datos estadísticos, la realización de visitas de en campo, inspecciones al aérea de investigación de deficiencias y el planteamiento de las recomendaciones, tiene a disposición las herramientas para estimar la disponibilidad a pagar por mejoras ambientales de bienes públicos.

2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Frente a la problemática se plantea utilizar la estadística como herramienta para determinar la disponibilidad a pagar a partir de sus mejoras ambientales para que este se convierta en un lugar de recreación por sus características geográficas identificando las gestiones tanto municipales como departamentales en el área ambiental.

3. PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. Propósito general

Determinar las mejoras en la Auditoria Ambiental, con herramientas estadísticas que serán mas utilizadas para una mejor gestión en la auditoria ambiental Auditoria Ambiental.

3.2. Propósitos específicos

•      Identificar los problemas que se presentan mediante encuestas en el municipio de ahocalla.

•      Determinar como la gente asimila el progreso y la mejora y el tipo de aporte que realizan..

•      Proporcionar diferentes herramientas para una mejor gestión ambiental  a cargo del ente municipal de achocalla .

4. JUSTIFICACIÓN

4.1. Justificación académica

El Medio Ambiente es todo lo que nos rodea, es por eso que debemos protegerlo, cuidarlo y conservarlo para bien de nosotros mismos y de todos los seres vivos que habitan nuestro planeta.

4.2. Justificación metodológica

Proporcionar lineamientos para proponer de prevención, minimización, migración y control para adecuar la medidas empresa al cumplimiento de reglamentos técnicos en materia ambiental en salud y seguridad industrial, o en su defecto a las normas internacionales en materia ambiental que se utilicen de referencia, así como las buenas prácticas de operación e ingeniería.

4.3. Justificación social

El presente trabajo diseña un modelo de estadística para asignar el valor del área dependiendo el tipo de atractivo ambiental que se presenta en la zona de Achocalla, todo el desarrollo aportara para la toma de decisiones y realizar mejoramientos en el área dependiendo de la manera de realizar una gestión ambiental adecuada, con la conservación de áreas verdes, planificación para residuos sólidos. (Arteaga, C. 2010)

5. HIPOTESIS

La hipótesis del presente trabajo de investigación es la siguiente.

La estadística como herramienta para una auditoría ambiental, proporcionara mejores datos para toma de decisiones en el aspecto de cuidado ambiental y me diente la auditoría ambiental dar un informe del estado en que se encuentra.

6. MARCO REFERENCIAL

6.1.     Marco teórico

La contaminación ambiental se ha convertido en un problema global que afecta a todo el planeta, donde se nota el deterioro de nuestra naturaleza, los mismos humanos estamos sintiendo este efecto en nuestra salud como el surgimiento de alergias y enfermedades nuevas. Bolivia no es la excepción de esta problemática, aunque en menor impacto como en los países desarrollados, producimos desechos sólidos que van deteriorando nuestro medio ambiente, es así que la ciudad de La Paz produjo 157.526 toneladas de desechos, (I.N.E 2006).

6.2. Marco conceptual

6.2.1. La auditoría ambiental

La auditoría ambiental es la acumulación y el examen metodológico y objetivo de evidencia, que se realiza con el propósito de emitir una opinión independiente sobre la gestión ambiental.

Es importante indicar que la auditoría ambiental a la que se refiere estas normas, forma parte del Sistema de Control Gubernamental establecido por la Ley N° 1178 de Administración y Control Gubernamentales y no debe confundirse con otros tipos de auditorías ambientales que se practican en el país. (Hernandez, R y otros, Op. Cit., P, 2011.

6.3. Impacto ambiental

Es uno de los instrumentos más importantes para conocer el grado de impacto sobre el medio ambiente de un proceso productivo, presente o proyectado para el futuro. Los autores Rob Gray y Jan Bebbington definen el Estudio del Impacto Ambiental como esencialmente un proceso que busca identificar y prever los impactos que un desarrollo nuevo tiene sobre el ambiente, para mitigarlos cuando sea posible y para monitorear los impactos actuales. (OPS-2007)

6.4. Método de investigación

6.4.1. El modelo ISA / JP

ISA fue desarrollado de forma que su desempeño permita la incorporación de nuevos indicadores variantes y forma de puntuación a medida que se tenga una nueva formación o se obtengan nuevos parámetros de servicio. (Fernández, E. PAZ. O 2010)

6.4.2.  Estructura y composición del ISA/JP

El valor ISA es obtenido por la media ponderada de Indicadores específicos denominados sub indicadores de 1er orden, a través de la siguiente expresión. (Fernández, E. PAZ. O 2010)

Donde:

I AB = Indicador de abastecimiento de agua

I ES = Indicador de alcantarillado sanitario

I RS = Indicador de residuos solidos

I CV = Indicador de control de vectores

I RH = Indicador de recursos hídricos

I SE = Indicador Socioeconómico

Cada sub indicador de 1er orden es calculado a través de la media ponderada de otros sub indicadores, denominados de 2do orden, Estos indicadores abordan cuestiones específicas a cerca de tópicos que están siendo analizados y posteriormente son insertados a la expresión, la cual determina el valor de ISA, en la siguiente se muestra un desarrollo de sub indicadores de primer orden y de segundo orden. (Fernández, E. PAZ. O 2010)

6.4.3. Indicador de salud ambiental ISA/JP con IDU

Con la introducción de IDU, sub indicador de drenaje urbano ISA/JP se recompone según la expresión. (Fernández, E. PAZ. O 2010)

Donde:

I AB = Indicador de abastecimiento de agua

I ES = Indicador de alcantarillado sanitario

I RS = Indicador de residuos solidos

I CV = Indicador de control de vectores

I RH = Indicador de recursos hídricos

I SE = Indicador Socioeconómico

I DU = Indicador de drenaje Urbano

6.4.4. Estructura y composición del ISA/OE

 

El indicador ISA/OE es obtenido por la media ponderada de indicadores específicos denominados sub indicadores de 1er orden lo cual esta representado por la siguiente ecuación. (Llanos, D. 2015)

Donde:

I AB = Indicador de abastecimiento de agua

I ES = Indicador de alcantarillado sanitario

I RS = Indicador de residuos solidos

I CM = Indicador de condiciones de casa

I SA = Indicador de salud ambiental

I SE = Indicador Socio cultural

I DU = Indicador de drenaje Urbano

 

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

·         Balderrama, C. Hacia una Gestión Ambiental Participativa y Jurídica en Bolivia, Editor LIDEMA. La Paz, Bolivia.2003.

·         Mitchell, B. La gestión de los recursos y del medio ambiente. 1ra edición. Ediciones Mundi Prensa. 1999.

·         Arteaga, C. 2010.

·         I.N.E 2006.

·         Hernandez, R y otros, Op. Cit., P, 2011.

·         OPS-2007.

·         Fernández, E. PAZ. O 2010.

·         Llanos, D. 2015. 

CURRICULUM VITAE

 CURRICULUM VITAE

DATOS PERSONALES

 

Nombre y apellido                           Lugar de nacimiento                                                                   Fecha de nacimiento                                                  Cédula de identidad                                                  Estado civil                                                                 Nacionalidad                                                              Dirección Teléfono

: : : : : : : :

Jorge David Mamani Osco Nuestra Señora de La Paz-Murrillo 09 de Mayo de 1994 CI 9896306 L.P. Soltero Boliviano Ciudad satélite Av. del Jose Agustin N°989 Cel. 76723705

 

 

 

 

 

ESTUDIOS REALIZADOS

Nivel Básico Nivel Primario

: :

U. E. Vicente Donoso Torrez U. E. Vicente Donoso Torrez

ESTUDIOS REALIZANDO

Universidad   CARRERA   CARRERA   CARRERAS POST-GRADO   MAESTRIA

: :   :     ;

Universidad  Tecnológica Boliviana   Ingeniería en Ecología y Medio Ambiente (LICENCIADO) Contaduria Pública (EGRESADO)     MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN                           DE EMPRESAS PYMES (ETAPA DE TITULACIÓN)

 

EXPERIENCIAS

Realizadas durante el transcurso de la carrera

2013  – 26 de Septiembre  2013 – 29 deSeptiembre 2013 – 9 de Diciembre  2014 – 2 de Mayo 2014 – 14 de Mayo  2014 – 4 al 6 de Junio 2014 – 24 de Octubre 2014 – 27 de Octubre 2014 – 28 de Noviembre    2014 – 15 de Diciembre    2015 – 31 de Octubre   06/05/2016 – 30/12/2016    2019 – 15 DE Myo 2022 – 17 de Abril      27 al 29 de junio de 2024 2017 a la fecha 2024 – 7 de Enero   2024 – 7 de Enero   2024 – 7 de Enero

:     :   : : :   : : : :   :   :   :   : : : : : :   :

Seminario Internacional “El Uso de la Huella Ecológica como Indicador Ambiental”( Universidad  Tecnológica Boliviana) Certificado “PRIMERA SEMANA DE LAS CARRERAS DE INGENIERIA CIVIL E INGENIERIA EN ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE) ( Universidad  Tecnológica Boliviana) Taller Internacional ” Certificaciones y Sistemas Medio Ambientales , Ecología Marina” } ( Universidad  Tecnológica Boliviana) Seminario “ECOLOGIA DEL SIGLO XXI” (Universidad  Tecnológica Boliviana). Seminario “Agua es Vida” Universidad Mayor de San Andrés Facultad de Ciencias Sociales, Carrera de Sociología, Instituto de investigaciones Sociológicas, Foro Medio Ambiente y Sociedad. Jornadas Ambientales 2014 Seminario “GESTION AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE”  (UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN) Seminario Internacional “Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible” ( Universidad  Tecnológica Boliviana) “LA SEGUNADA SEMANA DE INGENIERIA EN ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE) ( Universidad  Tecnológica Boliviana) Pasantías “Colegio Mcal Antonio José de Sucre” Realizando capacitaciones  acumulado 185 horas LA LIGA DE DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE-LIDEMA TALLER INTERNACIONAL ARICA-CHILE “ ECOLOGIA MARINA Y GESTION AMBIENTAL” ( Universidad  Tecnológica Boliviana) SECRETARIA MUNICIPAL DE GESTIÓN AMBIENTAL DIRECCIÓN DE PREVENCIÓN Y CONTROL AMBIENTAL APLICATIVO CONTRIBUYENTE EEFF ITC-SIAT INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL. SEGURIDAD INDUSTRIAL ASISTENTE Departamento de Contabilidad-UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA BOLIVIANA CURSO DE ESPECIALIZACION EN MANEJO Y USO DE GPS EN APLICACIONES TECNICAS CURSO DE ESPECIALIZACION EN ORIENTACION GEOMATICA Y NEBSURA  SUBTERRANEA EN MINERIA CURSO DE ESPECIALIZACION EN MANEJO DE GEORADAR Y MAPEO SUBTERRANEO DEL SUBSUELO

PREGUNTAS DE ANALISIS

 Preguntas:

1. ¿Cómo afectan los contaminantes emergentes como microplásticos, fármacos o productos de cuidado personal a las cadenas tróficas en ecosistemas acuáticos y terrestres?

2. ¿Hasta qué punto la pérdida de biodiversidad altera la resiliencia de un ecosistema ante eventos extremos como sequías, incendios forestales o huracanes?

3. ¿Cuál es el impacto a largo plazo de la agricultura intensiva en la microbiota del suelo y cómo repercute esto en la capacidad del ecosistema para sostener cultivos futuros?

4. ¿Qué efectos sinérgicos tienen el cambio climático y la deforestación sobre la desertificación y pérdida de servicios ecosistémicos en regiones tropicales?

5. ¿Cómo se ven alteradas las migraciones de especies por la fragmentación de hábitats, y qué consecuencias ecológicas tiene esto a nivel regional y global?

6. ¿En qué medida la introducción de especies invasoras modifica los equilibrios ecológicos y desplaza a las especies nativas, afectando funciones clave del ecosistema?

7. ¿Cuál es la relación entre la acidificación de los océanos y la disminución de poblaciones de organismos calcificantes, y cómo repercute esto en las redes tróficas marinas?

8. ¿Cómo influyen las actividades humanas en los ciclos biogeoquímicos como el ciclo del nitrógeno y del fósforo, y qué consecuencias tiene esto para la eutrofización de cuerpos de agua?

9. ¿Qué rol juega la urbanización acelerada en la alteración del balance hídrico de cuencas hidrográficas y en la pérdida de ecosistemas ribereños?

10. ¿Cómo afecta el ruido antropogénico como el generado por el tráfico o la navegación marítima al comportamiento, comunicación y reproducción de especies clave en ecosistemas?

METODOLOGÍAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

 1  introducción

Las metodologías cuantitativas y cualitativas son dos enfoques de investigación para el estudio de ecosistemas. La metodología cuantitativa utiliza la medición numérica y el análisis estadístico para entender la magnitud y relación entre variables de un ecosistema, como la densidad de especies o la temperatura. En contraste, la metodología cualitativa se enfoca en la comprensión profunda de fenómenos, como la percepción de los cambios ambientales o las interacciones ecológicas complejas, mediante la observación, entrevistas y análisis de narrativas. La elección de una u otra depende del objetivo de la investigación, permitiendo un análisis riguroso y objetivo en el caso de los métodos cuantitativos, y una interpretación contextualizada y rica en detalles en el caso de los cualitativos.

Metodologías Cuantitativas en Ecosistemas

Enfoque:

Se centra en la recolección de datos numéricos y estadísticos para probar hipótesis y medir patrones.

Propósito:

Describir, explicar, predecir y controlar aspectos de un ecosistema que pueden cuantificarse.

Ejemplos de aplicación:

Medir la cantidad de especies en un área determinada (densidad poblacional). Cuantificar la concentración de contaminantes en el agua o el aire.

Establecer la relación entre la temperatura y el crecimiento de una población vegetal.

Metodologías Cualitativas en Ecosistemas Enfoque:

Se dedica a la recolección de datos descriptivos para obtener una comprensión profunda de fenómenos complejos, sin recurrir a la medición numérica.

Propósito:

Explorar y comprender los significados, percepciones y complejidades de los procesos ecológicos y las interacciones de los componentes del ecosistema. Los propósitos metodológicos son distintos para las investigaciones cuantitativas y cualitativas de un ecosistema: la metodología cuantitativa busca medir y analizar variables numéricas para identificar patrones, tendencias y relaciones causales que puedan generalizarse a una población, mientras que la metodología cualitativa se enfoca en comprender la naturaleza profunda de los fenómenos, las experiencias, significados y procesos subyacentes, utilizando datos no numéricos para explorar el "por qué" y el "cómo" de un ecosistema.

2  Propósitos de la Metodología Cuantitativa Medir y cuantificar:

Determinar la frecuencia, magnitud y correlación entre variables (por ejemplo, niveles de contaminación, abundancia de especies, parámetros climáticos).

Identificar patrones y tendencias:

Rastrear cambios a lo largo del tiempo en la composición o estructura del ecosistema, como el aumento de una especie invasora.

Generalizar resultados:

Utilizar muestras representativas para inferir conclusiones válidas para una población ecosistémica más amplia, como la salud general de un bosque.

Probar hipótesis:

Evaluar la fuerza de una relación o causa y efecto entre diferentes componentes del ecosistema, por ejemplo, si la deforestación causa una disminución en la biodiversidad.

Propósitos de la Metodología Cualitativa

Comprender la naturaleza profunda:

Describir la dinámica interna, los sistemas de relaciones y la estructura compleja de un ecosistema en su contexto.

Explorar experiencias y significados:

Entender las percepciones, motivaciones y experiencias de los actores (humanos o no) dentro del ecosistema, o el significado atribuido por ellos a ciertos procesos.

Descubrir el "por qué" y el "cómo":

Investigar los procesos subyacentes y las razones que explican ciertos patrones observados en los datos cuantitativos.

Explorar fenómenos complejos:

Analizar procesos sociales o ecológicos difíciles de cuantificar, como el impacto de un desastre natural o las prácticas de gestión de recursos por una comunidad local.

3  Conclusión

Las metodologías cuantitativas y cualitativas son complementarias para estudiar los ecosistemas; la cuantitativa proporciona datos medibles y estadísticos para probar hipótesis y generalizar resultados, mientras que la cualitativa ofrece profundidad para entender la naturaleza compleja de los fenómenos y las relaciones, así como los significados subyacentes en el ecosistema. La elección de un enfoque u otro dependerá de los objetivos de la investigación, los recursos disponibles y la naturaleza del problema.

Documento cientifico 1

 

EVALUACION AMBIENTAL POR IMPACTOS PRESENTADOS EN LA ZONA DE ACHOCALLA 

 

1 introducción

Las metodologías cuantitativas y cualitativas son dos enfoques de investigación para el estudio de ecosistemas. La metodología cuantitativa utiliza la medición numérica y el análisis estadístico para entender la magnitud y relación entre variables de un ecosistema, como la densidad de especies o la temperatura. En contraste, la metodología cualitativa se enfoca en la comprensión profunda de fenómenos, como la percepción de los cambios ambientales o las interacciones ecológicas complejas, mediante la observación, entrevistas y análisis de narrativas. La elección de una u otra depende del objetivo de la investigación, permitiendo un análisis riguroso y objetivo en el caso de los métodos cuantitativos, y una interpretación contextualizada y rica en detalles en el caso de los cualitativos.

Metodologías Cuantitativas en Ecosistemas

Enfoque:

Se centra en la recolección de datos numéricos y estadísticos para probar hipótesis y medir patrones.

Propósito:

Describir, explicar, predecir y controlar aspectos de un ecosistema que pueden cuantificarse.

Ejemplos de aplicación:

Medir la cantidad de especies en un área determinada (densidad poblacional).

Cuantificar la concentración de contaminantes en el agua o el aire.

Establecer la relación entre la temperatura y el crecimiento de una población vegetal.

Metodologías Cualitativas en Ecosistemas

Enfoque:

Se dedica a la recolección de datos descriptivos para obtener una comprensión profunda de fenómenos complejos, sin recurrir a la medición numérica.

Propósito:

Explorar y comprender los significados, percepciones y complejidades de los procesos ecológicos y las interacciones de los componentes del ecosistema.

Los propósitos metodológicos son distintos para las investigaciones cuantitativas y cualitativas de un ecosistema: la metodología cuantitativa busca medir y analizar variables numéricas para identificar patrones, tendencias y relaciones causales que puedan generalizarse a una población, mientras que la metodología cualitativa se enfoca en comprender la naturaleza profunda de los fenómenos, las experiencias, significados y procesos subyacentes, utilizando datos no numéricos para explorar el "por qué" y el "cómo" de un ecosistema.

2 Propósitos de la Metodología Cuantitativa

Medir y cuantificar:

Determinar la frecuencia, magnitud y correlación entre variables (por ejemplo, niveles de contaminación, abundancia de especies, parámetros climáticos).

Identificar patrones y tendencias:

Rastrear cambios a lo largo del tiempo en la composición o estructura del ecosistema, como el aumento de una especie invasora.

Generalizar resultados:

Utilizar muestras representativas para inferir conclusiones válidas para una población ecosistémica más amplia, como la salud general de un bosque.

Probar hipótesis:

Evaluar la fuerza de una relación o causa y efecto entre diferentes componentes del ecosistema, por ejemplo, si la deforestación causa una disminución en la biodiversidad.

Propósitos de la Metodología Cualitativa

Comprender la naturaleza profunda:

Describir la dinámica interna, los sistemas de relaciones y la estructura compleja de un ecosistema en su contexto.

Explorar experiencias y significados:

Entender las percepciones, motivaciones y experiencias de los actores (humanos o no) dentro del ecosistema, o el significado atribuido por ellos a ciertos procesos.

Descubrir el "por qué" y el "cómo":

Investigar los procesos subyacentes y las razones que explican ciertos patrones observados en los datos cuantitativos.

Explorar fenómenos complejos:

Analizar procesos sociales o ecológicos difíciles de cuantificar, como el impacto de un desastre natural o las prácticas de gestión de recursos por una comunidad local.

3 Conclusión

Las metodologías cuantitativas y cualitativas son complementarias para estudiar los ecosistemas; la cuantitativa proporciona datos medibles y estadísticos para probar hipótesis y generalizar resultados, mientras que la cualitativa ofrece profundidad para entender la naturaleza compleja de los fenómenos y las relaciones, así como los significados subyacentes en el ecosistema. La elección de un enfoque u otro dependerá de los objetivos de la investigación, los recursos disponibles y la naturaleza del problema.